Onderwijsdeskundige in de GroenLinks-fractie, waarvan hij anderhalf jaar deel uitmaakte. Was daarvoor senior onderzoeker bij het Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen van de Universiteit Nijmegen en publiceerde veel over onderwijskunde. Hield zich in de Kamer behalve met onderwijs ook bezig met economische zaken. Gaf eind 2006 de voorkeur aan een terugkeer naar de praktijk van onderwijs, onderzoek en bestuur. Meende dat zijn ambities en ideeën op onderwijsgebied in het Kamerwerk onvoldoende tot hun recht kwamen.
GroenLinks
functie(s) in de periode 2005-2006: lid Tweede Kamer
PvdA (Partij van de Arbeid), van 1974 tot 1991 (verliet de PvdA na de WAO-crisis)
GroenLinks, vanaf 2002
Hoofdfuncties/beroepen
werkzaam in toegepast sociaal-wetenschappelijk onderzoek bij het ITS (Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen), o.a. als hoofd van de afdeling Onderwijskansen en als projectleider van de landelijke PRIMA-cohortonderzoeken in het basisonderwijs (SVO, later NWO), vanaf 1971
senior onderzoeker ITS, Katholieke Universiteit Nijmegen (vanaf 1 september 2004 Radboud Universiteit Nijmegen), tot juni 2005
lid Tweede Kamer der Staten-Generaal, van 29 juni 2005 tot 30 november 2006
projectleider 'hoog-opgeleide allochtonen zonder baan', 2007
senior onderzoeker Centrum Onderwijskansen 'Sjoans', Universiteit Maastricht/Hogeschool Zuid, van januari 2008 tot 2014
betrokken bij Educatieve Agenda Limburg
Nevenfuncties
vorige
lid bestuur (werknemersvertegenwoordiger) Stichting ITS (in de jaren tachtig)
lid bestuur school in het voortgezet onderwijs te Cuijk (onder andere Merlet/OOMO) (in de jaren negentig)
fellowship bij NIAS (Netherlands Institute for Advanced Study) in the Humanities and Social Sciences van de KNAW, van 1997 tot 1998
columnist onderwijs, dagblad "Trouw"
columnist onderwijsbladen
beoordelaar bij NWO en bij Vlaamse en Zwitserse programma's voor onderwijs- en minderheden¡ onderzoek (nog in 2005)
gastdocent in onder andere Nijmegen en Leiden; duurzame reeks lezingen in het land (nog in 2005)
adviseur bij minderhedenbeleid en bij lokaal achterstandsbeleid (nog in 2005)
lid Onderdeelscommissie ITS (nog in 2005)
lid Raad van Toezicht Stichting Kleurrijke Scholen, 2016
lid Raad van Toezicht onderwijsinstelling "Focus", 2006
lid begeleidingscommissie CBS-onderzoek 'gewichtenregeling'/begeleiding CBS-onderzoek 'armoedecheck grensgemeenten', 2017
Opleiding
primair onderwijs
R.K. lagere school te Vaals
voortgezet onderwijs
h.b.s., R.K. "Bernardus College" te Heerlen, van 1962 tot 1967
academische studie
sociologie: methoden en technieken van onderzoek, Katholieke Universiteit Nijmegen, van 1967 tot 1974 (bijvakken: onderwijssociologie en algemene pedagogiek en didactiek)
promotie
pedagogische wetenschappen, Katholieke Universiteit Nijmegen, 25 februari 1982
Activiteiten
als parlementariër
Diende in 2005 samen met Mariette Hamer (PvdA), Fenna Vergeer-Mudde (SP) en Ursie Lambrechts (D66) een initiatiefwetsvoorstel in over het toelatingsrecht voor het bijzonder onderwijs. Doel is weigering door bijzondere scholen van leerlingen op grond van hun levensovertuiging moeilijker te maken.
Wetenswaardigheden
algemeen
Sinds 2007 doet hij onderzoek naar bevordering van de schoolprestaties van leerlingen door gegevens te verzamelen over hun achtergrond, de inzet in het onderwijsproces en de ontwikkelingen van leerlingen van de vroege kinderjaren tot het einde van de middelbare school
Publicaties van/over
lijst van publicaties
"Van traditionele meisjespedagogiek tot roldoorbrekend onderwijs" (1978)
"Docenten over onderwijs aan meisjes: 'positieve diskriminatie met een dubbele bodem" (dissertatie, 1982)
"Verborgen differentiatie: leerlingbeeld en onderwijsaanbod op de basisschool" (1985)
"Leerlingprestaties, leerkrachtpercepties en etniciteit" (1991)
"Verzuiling, segregatie en schoolprestaties: secundaire analyses op het PRIMA cohort basisonderwijs" (1997)
"De sociaal-emotionele ontwikkeling van kansarme leerlingen in het basisonderwijs: aanvullende PRIMA-cohort-analyse in het kader van de evaluatie van het OVB" (1997)
medeauteur van diverse studies op het gebied van onderwijssociologie
